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美容美体课程_图文_

发布时间:2020-11-12 17:15:53 点击量:

  美容美体课程。美容美体课程 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: 2 美容美体课程标准 美容专门

  美容美体课程 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: 2 美容美体课程标准 美容专门化方向 美容美体课程标准 【课程名称】 美容美体 【适用专业】 中等职业学校美容美发专业 1、前言 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校美容专业的一门专门化方向课程,是从事美容护肤工作的必修课 程。其功能在于使学生掌握皮肤护理的操作规程和操作要求,使学生具备从事皮肤护理岗位 工作的职业能力。 1.2 设计思路 本课程以行业专家对美容护肤岗位的工作任务和职业能力分析结果为依据。总体设计 思路是打破以知识为主线的传统课程模式,转变为以能力为主线的课程模式。 课程结构以美容护肤操作流程为线索,包括接待,皮肤清洁,按摩,仪器护理,面膜 等操作项目,让学生通过完成具体项目学习接待礼仪,皮肤正常生理,清洁原理,按摩功效, 仪器使用等相关知识,并发展其职业能力。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要程 序递进,以满足职业能力的培养,同时考虑中等职业教育对理论知识学习的需要,融合美容 师的职业标准对知识、技能和态度的要求。 每个项目的学习都以护肤操作项目作为载体,设计相应的教学活动,以工作任务为中心 整合相关理论和实践,实现做学一体化,并通过校内实训、情景模拟、案例分析,行业联系 等多种形式组织教学,强化实际操作训练,更好地掌握护肤操作技巧。 本课程建议总课时为 396 学时。 2、课程目标 通过本课程学习,使学生能掌握皮肤护理基本理念,熟知护肤技术的要求,能掌握皮肤 护理的操作流程和操作技能,使学生具备护肤工作的职业能力和相关的知识,并培养严谨求 实的学习态度,养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风,在此基础上形成以下职业能力。 会皮肤护理的个案分析 3 能进行皮肤护理的准备工作 会脸部卸妆 会清洁皮肤 会脱屑 能操作皮肤护理的仪器 会皮肤按摩 会敷面膜 会皮肤保养 能进行皮肤护理的结束工作 能进行眼部会理 会眼部护理的个案分析 会眼部按摩 会敷眼膜 会皮肤保养 能进行皮肤护理的结束工作 三焦疏整 整肠纤腰 3、课程内容和要求 序号 1 工作 任务 个 案 分 析 课程内容及要求 活动设计 1、会进行顾客咨询 活动一:顾客咨询 了解顾客进店的需求 设置一定工作情景,运用角色扮演法, 了解顾客的姓名、联系方 由学生分别扮演客人和美容师,安排客 式、职业、文化程度 户咨询流程,以此掌握顾客咨询要领。 了 解 顾 客 的 日 常 饮 食 习 活动二:判断皮肤类型 惯、健康状况、生理周期、 利用多媒体手段,播放五大皮肤类型的 有无病史 特点,在学生了解后,选择几位学生上 及时做好护理记录,并顾 讲台,然后大家一起来判断。 客下次服务的时间 请最好的一组和最差的一组同学为大 2、会判断皮肤类型 家示范,然后请学生自己总结好在哪里 能根据中性、干性、油性、 不好在哪里,今后应如何改进 混合性、敏感性五大皮肤 活动三:填写分析表 类型的特点,判断皮肤性 将学生分成四组,每组分派一位组长, 质 再分派一位模特,然后利用竞赛形式进 3、会填写具体项目 行分析填表,看看哪组同学对所学的知 了解顾客皮肤特点,并填 识点掌握的最好,然后老师再点评。 写皮肤分析表,包括皮肤 活动四:安排护理方案、日程 类型、皮肤吸收状况、皮 设置一定工作情景,利用角色扮演法, 肤状况(湿润度、皮脂分 将学生分成两组,一组扮演顾客,一组 参考 课时 40 4 序号 2 3 4 工作 任务 准 备 工 作 脸 部 卸 妆 清 洁 皮 肤 课程内容及要求 活动设计 泌、厚度、质地、毛孔大 扮演美容师,结合前面所学知识点,来 小、弹性、肤色)、皮肤问 为顾客选择适当的护肤产品,及安排疗 题 程。 4、会安排护理方案、日程 能帮助顾客正确选择护肤 品、洁肤品、化妆品及安 排好护理方案、日程 1、能引导顾客入场 活动一:引领顾客 2、能进行产品的选择 设置一定工作情景,运用角色扮演法, 能正确的根据顾客皮肤的 由学生分别扮演客人和美容师,模拟引 类型,来判断并选择适合 导顾客入场 的产品进行护理或治疗 活动二:摆放物品 3、能摆放物品 教师示范,如何正确摆放物品及规范消 能正确依次摆放好美容工 毒用品、用具,然后学生自己练习。 具车上的护肤品、洁肤品、 活动三:包被、包头 美容仪器 将学生分成两组,一组做客人,一组做 4、能规范的对用品、用具 美容师,进行包被和包头的训练,两组 进行严格消毒 之间以时间和质量为标准进行竞赛,看 5、能包被、包头 看哪组包头的方法多而且质量好 能正确掌握包头、包被的 手法(至少 3 种) 1、会眼部卸妆 能正确掌握睫毛、眼线、 眼影、眉毛的卸妆要求及 手法 2、会唇部卸妆 能正确掌握唇部的卸妆要 求及手法 活动:卸妆 将学生分成两组,各组同学一半做客 人,一半做美容师,进行眼部、唇部、 整个面部卸妆的训练 3、能整个面部卸妆 能正确掌握粉底的卸妆要 求及手法 1、能选取恰当清洁用品 活动一:面部清洁 能用工具取用清洁用品及 将学生分成两组,一组做客人,一组做 规范涂抹手法 美容师,进行面部清洁的训练,两组之 2、会面部清洁手法 间以时间和质量为标准进行竞赛 能正确掌握洗面的手法及 活动二:洁面顺序 要求 利用多媒体手段,观看一段错误的洁面 3、能按照洁面顺序规范操 顺序录像,让学生指出其中的不当之处 作 能正确掌握好洗面的顺序 (由上至下);前额—眼部— 鼻部—面颊—口周—下巴 参考 课时 12 16 20 5 序号 5 6 7 工作 任务 脱 屑 操 作 仪 器 皮 肤 按 摩 课程内容及要求 活动设计 参考 课时 1、会根据不同皮肤选择不 活动一:选用脱屑产品 同产品(去死皮膏、磨砂 师生互动,教师示范学生观看,掌握不 膏、酵素等) 同脱屑产品的性能,特点,使用方法 掌握好死皮膏、磨砂膏、 然后将学生分成两大组进行选用练习。 酵素的性能及用途 活动二:脱屑清洁 2、能按不同皮肤选用各类 将学生分成两组,一组做客人,一组做 死皮膏、磨砂膏、酵素 美容师,使用去死皮膏、磨砂膏、酵素 20 3、会不同脱屑产品的脱屑 进行脱屑的训练,两组之间以时间和质 方法 量为标准进行竞赛,看看哪组同学的手 能规范使用死皮膏、磨砂 法最正确 膏、酵素进行脱屑 最后,观看一段错误的脱屑手法录像, 让学生指出其中的不当之处,及今后自 己要注意和改进的方向 1、能使用规定的几种仪器 活动一:使用奥桑喷雾机 (奥桑蒸汽机、真空吸喷 利用多媒体手段观看并了解奥桑喷雾 仪、阴阳离子导入仪等) 机的使用功能、原理、注意事项及养护, 了解奥桑喷雾机、真空吸 然后将学生分成两组进行操作,一组做 喷仪、阴阳电离子仪的作 客人,一组做美容师,进行使用奥桑喷 用原理,掌握其使用方法 雾机训练 及注意事项 活动二:线、会根据不同的皮肤选用 利用多媒体手段观看真空吸喷仪的使 不同的仪器 用功能、原理、注意事项及养护,然后 3、能进行仪器的日常养 将学生分成两组进行操作,一组做客 24 护、消毒 人,一组做美容师,进行真空吸喷仪使 用训练 活动三:使用阴阳电离子仪 利用多媒体手段观看并了解阴阳电离 子仪的使用功能、原理、注意事项及养 护,然后将学生分成两组进行操作,一 组做客人,一组做美容师,进行使用阴 阳电离子仪训练 1、会基本按摩手法(点、 活动一:基本手法按摩 切、揉、按、拍、振颤等) 观看一段错误的按摩手法录像,让学生 2、会头、颈、肩、面部的 指出其中的不当之处,来巩固学生所学 按摩 知识点。 掌握面部护理的基本按摩 活动二:面部的按摩 手法 将学生分成两组,一组做客人,一组做 掌握头、颈、肩、面部护 美容师,进行面部位和主要穴位的按摩 40 理的基本按摩手法及顺序 训练 3、了解面部主要的穴位 活动三:头、颈、肩部的按摩 能正确掌握好面部头颈肩 将学生分成两组,一组做客人,一组做 部的二十几个主要穴位的 美容师,进行头、颈、肩部及其主要穴 位置和取穴方法 位的按摩训练 6 序号 8 9 10 11 工作 任务 敷 面 膜 皮 肤 保 养 服 务 工 作 结 束 工 作 课程内容及要求 1、能根据皮肤状况选择面 膜 能正确判断顾客的皮肤性 质,并选择合适的面膜 2、能敷软、硬膜 能掌握导棒或刷子的调膜 方法 能掌握的调膜方法 能掌握涂膜的顺序、走向 能掌握好涂膜的时间 3、能正确的卸软、硬膜 能掌握卸软、硬膜顺序及 手法 能掌握卸软、硬膜的注意 事项及工具的清洁处理方 法。 1、会使用化妆水 能掌握好化妆水的喷洒方 向 能掌握化妆水拍打及涂抹 手法 2、会使用日霜、眼霜、颈 霜 能按不同皮肤选择日霜、 眼霜、颈霜 能掌握日霜、眼霜、颈霜 的涂抹方法 3、会使用精华素 能不同皮肤选择精华素 能掌握精华素的涂抹方法 1、会帮助顾客整理仪容 能礼貌规范的帮助顾客整 理仪容仪表 2、会引领顾客离场 能礼貌的将顾客带至接待 大厅 1、会进行产品的收纳整理 能规范的将用品、用具、 护肤用品收纳好,并能及 时更新产品 2、会进行床铺的整理 能规范的将床铺整理干 活动设计 参考 课时 活动一: 选膜 展示主要的软硬膜的类型、特点、性能、 效用及使用方法 根据五种类型皮肤进行选用,并结合学 生自己皮肤类型选用软硬膜,并说明理 由。 活动二:敷软膜 先看一段正确敷膜的录像,将学生分成 两组,一组做客人,一组做美容师,进 行软膜的训练 20 活动三:敷硬膜 先看一段正确敷膜的录像,将学生分成 两组,一组做客人,一组做美容师,进 行硬膜的训练 活动四:家用面膜调配 根据不同类型肤质,学生自选材料(如: 黄瓜、蜂蜜、鸡蛋等),分成四组,自 行调配面膜 活动一:化妆水护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行化妆水的使用训练 活动二:日霜、眼霜、颈霜护理 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行眼霜的使用训练 活动三:精华素护理 12 将学生分成两组,一组做客人,一组做 美容师,进行精华素的使用训练 活动一:整理仪容、离场 设置一定工作情景,运用角色扮演法, 由学生分别扮演客人和美容师,模拟进 8 行服务工作。 活动一:收纳整理 将学生分成两组,两组同学分别进行结 束工作的训练,以时间和质量为标准进 8 行竞赛 活动二:整理床铺 将学生分成两组,两组同学分别进行结 7 序号 工作 任务 课程内容及要求 活动设计 净,并及时的将用品送去 消毒或清洗 3、会进行仪器的还原收纳 工作 能掌握仪器的检测工作, 并把仪器摆放原位 束工作的训练,以时间和质量为标准进 行竞赛 活动三:仪器收纳 将学生分成两组,两组同学分别进行结 束工作的训练,以时间和质量为标准进 行竞赛 参考 课时 眼 12 部 护 理 三 焦 疏 13 整 疏 通 经 络 整 14 肠 手 法 1. 会进行眼部皮肤分析, 活动一:眼部皮肤分析,学生可分为两 能够为顾客进行有效 大组,说明护理的重要性。每个人都要 的说明。 进行分析说明的演示 2. 三元护眼理念,清理、 活动二:眼部护理手法的练习,学生可 调整、补充、巩固。 分为四组完成 3. 清洁眼部 活动三:敷眼膜的练习 8 4. 爽肤 活动四:精华素护理 5. 用敷眼水舒缓眼部 将学生分成两组,一组做客人,一组做 6. 按摩 美容师,进行精华素的使用训练 7. 覆膜 8. 滋润眼部 9. 结束工作 1 会背部开穴、然后进行疏 活动一:将学生分成两组,两组同学分 通手法。 别进行开穴的训练,以时间和质量为标 2.会使用按摩刷进行全身 准进行竞赛 的经络疏通 活动二:按摩刷进行经络的疏通。将学 3. 、了解身体主要的穴位 生分成两组,一组做客人,一组做美容 12 能正确掌握好背部腹部的 师,进行按摩刷使用训练 主要穴位的位置和取穴方 法 1 了解腹部主要的穴位 活动一:将学生分成两组,两组同学分 能正确掌握好腹部的主要 别进行背部手法的训练,以时间和质量 穴位的位置和取穴方法背 为标准进行竞赛 部动作 活动二:将学生分成两组,两组同学分 2.腹部整肠的手法动作。 别进行腹部手法的训练,以时间和质量 8 3.学习简单的内脏结构知 为标准进行竞赛 识 活动三:学生分两组互相讲述内脏结构 知识。 纤 纤腰手法:学生掌握在腰 活动一:盏油练习、将学生分为两组进 15 腰 部深层碎脂、推脂打圈、 行纤腰手法练习,,以时间和质量为标 手 穿美体内衣、防止内脏下 准进行竞赛。 8 法 垂等动作。 其他 机动 8 工作 序号 任务 总课时 考前强化训练 课程内容及要求 考核、评价 活动设计 五级(2 周)、四级(3 周) 参考 课时 4.1 教材编写 (1)必须依据本课程标准编写教材。 (2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 (3)教材以完成任务的典型活动项目来驱动,通过个案分析、实际案例、情景模拟和 课后拓展作业等多种手段,采用递进和流程相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中 掌握美容师岗位的基本职业能力。 (4)教材应突出实用性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作,同时要具有 前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入 其中。 (5)教材应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点,重 在提高学生学习的主动性和积极性。 (6)教材中的活动设计要具有可操作性。 4.2 教学建议 (1)应加强对学生实际职业能力的培养,强化案例教学或项目教学,注重以任务引领 型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在案例分析或项目活动中了解皮肤护理的流程。 (2)应以学生为本,注重“教”与“学”的互动。通过选用典型案例和模拟场景,由 教师提出要求或示范,组织学生进行分组训练互动,让学生在活动中增强细致的工作态度, 培养良好的审美感,掌握本课程的职业能力。 (3)应注重职业情景的创设,以多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问 题的综合职业能力。 (4)教师必须重视实践,更新观念,走产学研相结合的道路,重视吸收本专业领域的 新理念、新规程、新管理模式,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业 素养,努力提高学生的自学和创新能力。 4.3 教学评价 (1)突出过程与模块评价,结合课堂提问、业务操作、探究学习、模块情景考核等手 段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。 (2)强调目标评价和理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。 (3)强调课程结束后综合评价,结合案例分析、演讲展示等手段,充分发挥学生的主 9 动性和创造力,注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。 (4)建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。 4.4 课程资源开发与利用 (1)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体课件, 通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得 以充分调动。同时联合各校开发多媒体课件,努力实现跨校多媒体资源的共享。 (2)注重仿真软件和实训室的开发利用,如“模拟实习”、“在线答疑”、“日常测 试”、“模块考试”等,让学生置身于网络实习平台中,积极自主地完成该课程的学习,为 学生提高职业能力提供有效途径。 (3)搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实 习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 (4)积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容 从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。 5.其他说明 本课程教学标准适用于中等职业学校美容美发专业(两年制)。 10